学习动机理论(动机的认知理论怎么记)
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2024-10-08
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1. 学习动机理论,动机的认知理论怎么记?
享乐主义理论
他们认为,人类的动机是求得最大限度的快乐和最低限度的痛苦。人是理性的人,可以根据可能得到的快乐或痛苦的结果来决策自己的行动。英国哲学家边沁(J.Bentham)认为快乐和痛苦决定人类行为的动机,人都是以快乐作为生活的目的。幸福也就是趋乐避苦求得最大的快乐。边沁把人类动机过于简单化了,并且把资产阶级的利己本性,普遍化为全人类不变的本性。它的作用相当于动机。
2.本能理论
动机的本能论者认为,人的活动是先天内在安排好的。英国心理学家麦独孤(W.Me Dougall)认为,人类的思想和行动是由本能激发的,本能是激发行为的根源,弗洛伊德(S.Freud)指出人类有生的本能和死的本能,并认为人类行为主要可以用性和攻击两种动机来解释。我国儒家的“良知”、“良能”也是与生俱来的。
3.驱力理论和诱因理论
本世纪20年代,心理学家用驱力解释动机,把个体内部情况(如饥、渴等)所产生的驱力或需要看作行为的动力。他们认为,生理需要引起紧张或造成驱力状态,有机体必须从事某种活动以满足需要,才能降低驱力。这种“需要→驱力→行为”的关系是受有机体平衡作用所控制。本世纪50年代,许多心理学家认为,不能仅仅用驱力降低的动机理论来解释所有的行为。诱因在唤起行为时也起重要作用。他们认为,应该用刺激和有机体的特定的生理状态之间的相互作用来解释动机。这种理论强调了外部刺激在引起动机的重要作用,并认为外部刺激能够唤起行为并指导行动。
2. 动机理论都有哪些?
关于动机的理论主要有:本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论
①动机的本能理论
它曾一度在动机心理学领域占据统治地位。美国心理学家詹姆斯提出,人的行为依赖于本能的指引,人除了具有与动物一样的生物本能外,还具有社会本能,如爱、社交、同情等。麦克杜格尔系统地提出了本能理论。他认为:人类的所有行为都以本能为基础;本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力;本能具有能量、行为和目标指向三个成分;个人和民族的性格与意志也由本能发展形成。缺点:不能确切揭示行为原因,循环论证。
②动机的驱力理论
伍德沃斯提出行为因果机制的驱力概念。驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。赫尔提出驱力减少理论,认为驱力是一种动机结构,它供给机体力量,使需要得到满足,进而减少驱力;驱力为行为提供能力,还决定行为方向;驱力分为原始驱力和获得性驱力。驱力D、习惯强度H、抑制I共同决定个体的有效性为潜能P:P=D×H-I。
③动机的唤醒理论
赫布和柏林认为:人们总是被唤醒,并维持着生理激活的一种最佳水平,不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。一般而言,个体偏好中等强度的刺激水平。他们提出了三个原理:其一,人们偏好最佳的唤醒水平;其二,简化原理,即重复进行刺激能使唤醒水平降低;其三,个人经验对于偏好的影响。
④动机的诱因理论
针对驱力理论的缺陷(驱力理论仅仅强调个体的活动来自内在的动力,忽略了外在环境在引发行为上的作用),提出了诱因理论。诱因是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。诱因是个体行为的一种能源,促使个体去追求目标。诱因与驱力是不可分开的,诱因是由外在目标所激发,只有当它变成个体内在的需要时,才能推动个体的行为,并有持久的推动力。
赫尔接受了诱因变量,修改了自己的公式,加了诱因动机K:P=D×H×K-I。
⑤动机的认知理论
动机的认知理论主要有:期待价值理论、动机的归因理论、自我功效论、成就目标论。
a.期待价值理论:将达到目标的期待作为行为的决定因素。期待帮助个体获得目标。
b.动机归因理论:海德指出,当人在工作和学习中体验到成功或失败时,会寻找原因。人们一般把行为原因分为内部原因和外部原因,他还提出了“控制点”概念,把人分为内控型和外控型。韦纳系统提出了动机的归因理论,证明了成功和失败的因果归因是成就活动过程的中心因素,他还把稳定性作为一个新维度(分稳定和不稳定),形成两维归因模式。
C.自我功效论:班杜拉认为人对行为的决策是主动的,人的认知变量如期待、注意和评价在行为决策中起着重要的作用。期待是决定行为的现行因素,强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中,是一种期待强化。把期待分为结果期待和效果期待。结果期待是指个体对自己行为结果的估计;效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某种行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。他认为自我效能感的高低直接决定人们进行某种活动时的动机水平。还认为自我效能感建立在四种信息源基础上:个体成功与失败的经验、替代性经验、言语说服和情绪唤醒。
d.成就目标理论:德韦克提出,他认为不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。如有些个体将成就情境看成提高自身能力的机会,有些个体将成就情境看作是对自身能力的检验和测量。
3. 动机强化理论属于什么的动机理论?
学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释动机的产生。
在他们看来,人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。
按照这种观点,任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说,是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化),忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化),因而这一学习动机理论有较大的局限性。
4. 8因素情绪动机理论是什么?
情绪是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成本成分。它能激励人的活动,提高人的的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动最佳状态,推动人们有效地完成任务。
5. 人的动机理论最基础的是什么需要?
一、人的基本需要
人的基本需要有五种,即生理需要(the physiological needs)、安全需要 (the safety needs)、爱的需要(the love needs)、尊重的需要(the esteem needs)、自我实现的需要(the needs for self-actualization)。
①生理需要关乎生存,是最优先的。对一个极端饥饿的人而言,除了食物,没有别的兴趣,就是做梦也梦见食物,食物成为唯一目标。如果一个人长期处于饥饿状态,他的世界观、人生观和价值观都会因此改变,他的理想就是食物丰富,自由、爱情、友情、尊重、哲学观念对他来说是无用的,但是在正常、和平的社会,长期处于饥饿的状态是罕见的。如果人们的生理需要得到满足,就会出现更高级的需求,即基本需要具有一定的层次。人只会受到尚未满足的需要支配,需要一旦得到满足,其动力性就消失了。
6. 九大动机理论?
1、本能理论:弗洛伊德从本能出发,用来解释人的行为动机的理论;
2、驱力理论:有机体的需要得不到满足时,会在有机体内部产生内驱力刺激;
3、唤醒理论:环境刺激对人产生的直接效果是提高唤醒水平;
4、诱因理论:奖励不直接影响习惯强度本身,而是通过激励诱因动机的作用来影响反应的发生。
……
7. 归因理论记忆口诀?
韦纳的归因理论主要有三个论点:
人的个性差异和成败经验等影响着他的归因;
人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等;
个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。
其记忆口诀是“围城”,围代表韦纳,城代表成败归因理论。
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1. 学习动机理论,动机的认知理论怎么记?
享乐主义理论
他们认为,人类的动机是求得最大限度的快乐和最低限度的痛苦。人是理性的人,可以根据可能得到的快乐或痛苦的结果来决策自己的行动。英国哲学家边沁(J.Bentham)认为快乐和痛苦决定人类行为的动机,人都是以快乐作为生活的目的。幸福也就是趋乐避苦求得最大的快乐。边沁把人类动机过于简单化了,并且把资产阶级的利己本性,普遍化为全人类不变的本性。它的作用相当于动机。
2.本能理论
动机的本能论者认为,人的活动是先天内在安排好的。英国心理学家麦独孤(W.Me Dougall)认为,人类的思想和行动是由本能激发的,本能是激发行为的根源,弗洛伊德(S.Freud)指出人类有生的本能和死的本能,并认为人类行为主要可以用性和攻击两种动机来解释。我国儒家的“良知”、“良能”也是与生俱来的。
3.驱力理论和诱因理论
本世纪20年代,心理学家用驱力解释动机,把个体内部情况(如饥、渴等)所产生的驱力或需要看作行为的动力。他们认为,生理需要引起紧张或造成驱力状态,有机体必须从事某种活动以满足需要,才能降低驱力。这种“需要→驱力→行为”的关系是受有机体平衡作用所控制。本世纪50年代,许多心理学家认为,不能仅仅用驱力降低的动机理论来解释所有的行为。诱因在唤起行为时也起重要作用。他们认为,应该用刺激和有机体的特定的生理状态之间的相互作用来解释动机。这种理论强调了外部刺激在引起动机的重要作用,并认为外部刺激能够唤起行为并指导行动。
2. 动机理论都有哪些?
关于动机的理论主要有:本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论
①动机的本能理论
它曾一度在动机心理学领域占据统治地位。美国心理学家詹姆斯提出,人的行为依赖于本能的指引,人除了具有与动物一样的生物本能外,还具有社会本能,如爱、社交、同情等。麦克杜格尔系统地提出了本能理论。他认为:人类的所有行为都以本能为基础;本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力;本能具有能量、行为和目标指向三个成分;个人和民族的性格与意志也由本能发展形成。缺点:不能确切揭示行为原因,循环论证。
②动机的驱力理论
伍德沃斯提出行为因果机制的驱力概念。驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。赫尔提出驱力减少理论,认为驱力是一种动机结构,它供给机体力量,使需要得到满足,进而减少驱力;驱力为行为提供能力,还决定行为方向;驱力分为原始驱力和获得性驱力。驱力D、习惯强度H、抑制I共同决定个体的有效性为潜能P:P=D×H-I。
③动机的唤醒理论
赫布和柏林认为:人们总是被唤醒,并维持着生理激活的一种最佳水平,不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。一般而言,个体偏好中等强度的刺激水平。他们提出了三个原理:其一,人们偏好最佳的唤醒水平;其二,简化原理,即重复进行刺激能使唤醒水平降低;其三,个人经验对于偏好的影响。
④动机的诱因理论
针对驱力理论的缺陷(驱力理论仅仅强调个体的活动来自内在的动力,忽略了外在环境在引发行为上的作用),提出了诱因理论。诱因是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。诱因是个体行为的一种能源,促使个体去追求目标。诱因与驱力是不可分开的,诱因是由外在目标所激发,只有当它变成个体内在的需要时,才能推动个体的行为,并有持久的推动力。
赫尔接受了诱因变量,修改了自己的公式,加了诱因动机K:P=D×H×K-I。
⑤动机的认知理论
动机的认知理论主要有:期待价值理论、动机的归因理论、自我功效论、成就目标论。
a.期待价值理论:将达到目标的期待作为行为的决定因素。期待帮助个体获得目标。
b.动机归因理论:海德指出,当人在工作和学习中体验到成功或失败时,会寻找原因。人们一般把行为原因分为内部原因和外部原因,他还提出了“控制点”概念,把人分为内控型和外控型。韦纳系统提出了动机的归因理论,证明了成功和失败的因果归因是成就活动过程的中心因素,他还把稳定性作为一个新维度(分稳定和不稳定),形成两维归因模式。
C.自我功效论:班杜拉认为人对行为的决策是主动的,人的认知变量如期待、注意和评价在行为决策中起着重要的作用。期待是决定行为的现行因素,强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中,是一种期待强化。把期待分为结果期待和效果期待。结果期待是指个体对自己行为结果的估计;效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某种行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。他认为自我效能感的高低直接决定人们进行某种活动时的动机水平。还认为自我效能感建立在四种信息源基础上:个体成功与失败的经验、替代性经验、言语说服和情绪唤醒。
d.成就目标理论:德韦克提出,他认为不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。如有些个体将成就情境看成提高自身能力的机会,有些个体将成就情境看作是对自身能力的检验和测量。
3. 动机强化理论属于什么的动机理论?
学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释动机的产生。
在他们看来,人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。
按照这种观点,任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说,是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化),忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化),因而这一学习动机理论有较大的局限性。
4. 8因素情绪动机理论是什么?
情绪是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成本成分。它能激励人的活动,提高人的的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动最佳状态,推动人们有效地完成任务。
5. 人的动机理论最基础的是什么需要?
一、人的基本需要
人的基本需要有五种,即生理需要(the physiological needs)、安全需要 (the safety needs)、爱的需要(the love needs)、尊重的需要(the esteem needs)、自我实现的需要(the needs for self-actualization)。
①生理需要关乎生存,是最优先的。对一个极端饥饿的人而言,除了食物,没有别的兴趣,就是做梦也梦见食物,食物成为唯一目标。如果一个人长期处于饥饿状态,他的世界观、人生观和价值观都会因此改变,他的理想就是食物丰富,自由、爱情、友情、尊重、哲学观念对他来说是无用的,但是在正常、和平的社会,长期处于饥饿的状态是罕见的。如果人们的生理需要得到满足,就会出现更高级的需求,即基本需要具有一定的层次。人只会受到尚未满足的需要支配,需要一旦得到满足,其动力性就消失了。
6. 九大动机理论?
1、本能理论:弗洛伊德从本能出发,用来解释人的行为动机的理论;
2、驱力理论:有机体的需要得不到满足时,会在有机体内部产生内驱力刺激;
3、唤醒理论:环境刺激对人产生的直接效果是提高唤醒水平;
4、诱因理论:奖励不直接影响习惯强度本身,而是通过激励诱因动机的作用来影响反应的发生。
……
7. 归因理论记忆口诀?
韦纳的归因理论主要有三个论点:
人的个性差异和成败经验等影响着他的归因;
人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等;
个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。
其记忆口诀是“围城”,围代表韦纳,城代表成败归因理论。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!